Italiano L2

ACCOGLIENZA E INTEGRAZIONE ALUNNI NON ITALOFONI – Più culture per una cultura globale

Le scuole dell’istituto comprensivo “Ungaretti”, pur non avendo un numero elevatissimo di alunni non italofoni, spesso registrano nel corso dell’anno nuovi arrivi di studenti che non hanno alcuna conoscenza della nostra lingua. Anche gli alunni residenti da anni nel nostro quartiere e che hanno iniziato il percorso di integrazione insieme alla loro famiglia necessitano comunque di un supporto per arricchire la loro conoscenza della lingua e per essere sempre maggiormente integrati nella scuola e nella società.

Il progetto coinvolge gli alunni non italofoni dei tre ordini di scuola nei percorsi di alfabetizzazione e di lingua dello studio attraverso laboratori per piccoli gruppi alla scuola Primaria e Secondaria, mentre prevede attività di recupero all’interno della sezione per la scuola dell’Infanzia.

Di seguito le attività portate avanti all’interno del progetto:

• recupero linguistico attraverso interventi puntuali da parte dei docenti nei confronti degli alunni segnalati nei singoli plessi;
• intervento a carico della scuola, e se possibile del Comune, di mediatori linguistici per gli alunni neo arrivati;
• lavoro di ricerca di materiale tradotto utile per le famiglie, la revisione puntuale del protocollo non italofoni e la ricerca di materiale didattico da parte della commissione non italofoni;
• lavoro di coordinamento con il territorio in particolare con Caritas e Asola e Bottone per la realizzazione di eventi quali la FESTA DEI POPOLI e l’eventuale organizzazione di corsi per alunni o famiglie;
• tutte le iniziative e le attività didattiche multiculturali che favoriscono l’integrazione.

Articolazione e organizzazione del progetto Italiano L2

1. Promuovere lo sviluppo complessivo della personalità e la capacità di integrarsi in una cultura diversa da quella di origine.
2. Sviluppare la competenza comunicativa sia a livello verbale che non verbale.
3. Facilitare l'integrazione nel nuovo contesto scolastico.
4. Acquisire competenze extralinguistiche e socio-pragmatiche inerenti al nuovo contesto linguistico e culturale.
5. Consolidare le conoscenze di base della lingua Italiana.
6. Creare una rete di collaborazione tra Istituti e tra scuola e enti territoriali